广东南海市西樵中心小学－张瑞清 陶行知先生说：“好的先生，乃是教学生学。”语文教学尤其要重视学的指导。学法的指导，是素质教育的重要途径，即不仅要使学生“学会”而且要使学生“会学”要做学习的主人。传统的语文识字教学，教师一味要求学生跟着老师念、写、练，机械地记忆，反复地抄写，教学方法简单枯燥，学生处于被动的地位。识字、查字、编码、打字“四结合”实验，有效的突破了传统的以教师为中心的主导作用，又能充分使学生这一认知主体发挥作用的新型教学模式。大大提了学生的主动性，提高课堂教学的质量，是小学语文教学改革顺应现代化教育的有效探索，也为识字教学提供了一种新的途径。